A D1 és Q1 besorolású, nívós Frontiers in Sports and Active Living folyóiratban jelent meg egy többszerzős nemzetközi tanulmány, amelynek szerzői között a Bárczi két oktatója, Tóthné Dr. habil Kälbli Katalin és Dr. Gombás Judit is szerepel. A publikáció a leendő sportszakemberek inkluzív sporttal kapcsolatos attitűdjeinek mérésére alkalmas új mérőeszköz kidolgozását és validálását mutatja be.

A sportban megvalósuló inklúzió jóval túlmutat az iskolai testnevelés keretein: eredményességéhez a sport különböző területein dolgozó szakemberek aktív részvétele és megfelelő szemlélete is szükséges. Bár korábban több olyan mérőeszköz is készült, amely a testnevelő tanárok és tanárjelöltek inklúzióval kapcsolatos attitűdjeit vizsgálja, a sport területén különböző szakmákra készülő hallgatók szélesebb körében alkalmazható, pszichometriailag validált eszköz mindeddig nem állt rendelkezésre.

A kutatás – amelynek vezetője Anti Zsuzsanna - célja ezért az Inclusive Sport Attitudes Scale for Pre-Service Sport Professionals (ISA-PS) elnevezésű mérőeszköz kidolgozása és validálása volt. Az elméleti alapokon nyugvó skála különböző sportképzésekben és későbbi szakmai környezetekben egyaránt alkalmas lehet az inkluzív sporttal kapcsolatos attitűdök vizsgálatára.

A mérőeszköz fejlesztése több lépcsőben zajlott: a szakirodalom szisztematikus áttekintését szakértői értékelés, valamint gyakorló sportszakemberek bevonásával végzett kvalitatív elővizsgálat követte. A pszichometriai elemzéseket két, egymástól független, különböző sporttal kapcsolatos hivatásokra készülő magyar egyetemi hallgatói mintán végezték el, összesen 479 résztvevő bevonásával.

Az eredmények alapján egy 16 tételből álló, négy fő dimenziót lefedő struktúra rajzolódott ki. A skála többek között az inklúzió iránti pozitív nyitottságot, a sportszakemberekhez és a résztvevőkhöz kapcsolódó attitűdkomponenseket, valamint az inklúzió érzékelt akadályait méri. A statisztikai vizsgálatok igazolták, hogy a mérőeszköz megfelelő megbízhatósággal és érvényességgel rendelkezik.

A tanulmány elérhető ezen a linken.

A kutatás azt is megmutatta, hogy szignifikánsan pozitívabb inkluzív sportattitűddel rendelkeztek azok a hallgatók, akik tanulmányaik során éppen inklúzióval kapcsolatos kurzuson vettek részt, illetve akik ismétlődően kerültek kapcsolatba fogyatékossággal élő személyekkel az egyetemi képzés keretében. Az eredmények ezzel is alátámasztják az inkluzív szemléletet közvetítő képzési tartalmak és a személyes tapasztalatszerzés jelentőségét.

A kutatók következtetése szerint az ISA-PS skála fontos előrelépést jelent, mivel az inkluzív sporttal kapcsolatos attitűdök vizsgálatát a tanárképzésen és az iskolai környezeten túl a sportszakemberek képzésének szélesebb körére is kiterjeszti. Az új mérőeszköz a jövőben egyaránt támogathatja a kutatásokat, a képzési programok értékelését, valamint az inkluzív sportszemlélet fejlesztését.